现代基础教育研究2023年04期
特稿
- 面向新时代的语文教学:问题与思考(5)陈昌来;宁柏慧
前沿问题探讨
- 我国中小学情境德育研究的回眸与展望--基于1988—2021年中国知网相关文献的分析(13)王灿明;余浩
- 青少年身体活动研究的国际热点与启示(20)朱玉珍;李浩;李云翔;段炫妃
- 学生公正素养教育的实践困境与优化建议(27)刘金松;徐晔;李昕颖
校长论坛
- 初中学校“全员心育”的理念内涵和路径探索(33)厉笑影
- 基础教育思政课一体化的功能、困境与路径--以上海市向明教育集团为例(39)胡宏
- 论初中生物理形象思维的培养(46)黄俊杰;张阳;周加仙
“双减”专题
- “双减”政策之教育公平的价值意蕴与实践路径(51)梁君;韩弘峰
- “双减”背景下中小学课后服务质量评价指标体系的构建--基于扎根理论的研究(58)王建
- 县域普通高中发展生态困境与提升路径研究--基于湖北省黄冈市2所县中的调查(69)李威;杨航琳;陈中文
- 服务与教育功能并重:新加坡课后服务探析(76)张慧之
人工智能与教育
- 超越“数字化陷阱”:大数据时代学生决策能力的缺失与重构(82)李阳杰
- 智能时代儿童身体的哲学体认与技术治理(90)余瑶;李静
- 人工智能时代教师的教育信念:危机、症结与重构(97)陈祖鹏
教师教育研究
- 教师研究素养数字画像的构建研究(103)徐梦杰
- 教师专业信念对项目化学习实施意愿的影响--理念认同的中介作用(111)何声清
- 研修共同体中教师研究力发展的现实矛盾与改进路向(119)景超
- 教育实践者的研究逻辑及教育学贡献--基于10位中小学教师自传的考察(125)程豪
- 小学数学专家型教师课堂提问特征研究(132)尚宇飞;黄友初
学生素质与行为发展
- 五育融合的具身化诠释与实践(140)宋岭;郭元勋
- 项目式学习对高一学生数据分析素养影响的实证研究(146)吴子昊;吴茎洁
- 父母养育期望如何影响幼儿社会能力--基于教养投入的中介效应分析(153)陈颖娇;刘晶波
- 博物馆旅游体验:儿童视角的特征呈现与优化策略(162)邓屏
课程教材改革
- 学校党史教育基地课程化建设的思考与实践(171)顾霁昀
- 初中数学教科书情境插图设置的国际比较研究(176)李健;王光明
- 基于新课程标准的体育教师专业素养评价指标体系构建(182)周冰清;汤利军;朱君成
- 基于设计思维的全场景课程开发行动研究(188)任丽菊
- 系统观下课程目标达成情况评价的结构(195)蒋成香
学科教学实践
- 基于“学习任务群”的高中语文教学策略差异化初探(201)胡玲婷
- 基于数学学科的STEM课程设计(205)马俊海;张维忠
- 数据支持下的小学数学精准教研探索(212)陈默华
- 从离身到具身:新课标背景下科学教育的范式转变(216)许佳美;朱文辉
- “思维五步法”在高中历史教学中的运用--以“美国独立战争”一课为例(223)袁怡
- “双新”视野下普通高中美术学科情境化教学探究(228)罗陵君
- 基于设计思维的美术教学实践--以“3D打印笔”主题教学为例(233)刘培盛
- “大环境”育人:基于真情境,解决真问题--华东师范大学第一附属中学实验项目简介
- 投稿须知无
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